Ścieżka terapeutyczna PRACA Z EMOCJAMI
Ścieżka terapeutyczna PRACA Z EMOCJAMI to zestaw ćwiczeń, materiałów i narzędzi wybranych z bloków terapeutycznych, odpowiednio ułożonych tematycznie, aby wspierać terapię uczestników zajęć w danym obszarze.
Autorkami odpowiednio zaplanowanej i ułożonej ścieżki są Marta Zaremba – polonistka, redaktorka merytoryczna, autorka publikacji m.in. Historia czerwonego kameleona oraz Katarzyna Sirak – pedagog specjalny, redaktorka merytoryczna, autorka publikacji dedykowanych do pracy terapeutycznej z uczniem.
Jak korzystać ze ścieżki terapeutycznej PRACA Z EMOCJAMI?
Ścieżka terapeutyczna PRACA Z EMOCJAMI ma na celu wsparcie uczestnika zajęć w rozwoju kompetencji emocjonalno-społecznych oraz umiejętności rozpoznawania, nazywania i regulowania emocji. Wielu uczniów w młodszym wieku szkolnym nie radzi sobie z nową sytuacją, relacjami w grupie, sytuacją porażki i nie potrafi mówić o tym, co czuje i przeżywa.
Celem ścieżki jest wprowadzenie ucznia/ uczennicy w świat EMOCJI.
Dzieci uczą się rozpoznawania i nazywania podstawowych emocji takich jak: radość, smutek, złość czy strach. Jest to szczególnie ważne, gdy pracujemy terapeutycznie z dziećmi ze spektrum autyzmu. Przy planowaniu tej ścieżki zaproponowano zadania przygotowujące ucznia/ uczennicę na to, jak radzić sobie ze złością, smutkiem, odrzuceniem, reagowaniem w trudnych sytuacjach, np. spóźnienie na zajęcia, przegrywanie.
Podział ścieżki PRACA Z EMOCJAMI
Struktura ćwiczeń pozwala pracować etapowo. Początkowo uczestnik zajęć poznaje zagadnienie, uczy się nowej terminologii, ma możliwość dopytania, a następnie wykorzystuje te umiejętności w praktyce i nazywa emocje oraz sytuacje. Uczy się zachowań akceptowalnych społecznie.
Szeroki zakres różnorodnych form: film, historyjki mentalistyczne, układanki, karty pracy odpowiednio dobrane przez terapeutę z pewnością sprawią, że każde dziecko poczuje się lepiej w świecie pełnym bodźców, niezrozumiałych sytuacji i wymagań społecznych.